李自言：“他说我是学习不好，没用的坏学生。”
杨稚看到这孩子眼里的失落愣了下，转头去问高明：“你为什么这么说他。”
高明推了推眼镜，眼睛直直的看着地面说：“我走在路上好好的，他非要说我是傻大个，是只知道学习连跑步都倒数第一，还不如女孩。老师，是他先说我的。”
丁夜白：“……”
完了完了完了。看来是一个死循环。
丁夜白听到这会就知道杨稚马上要经历她教师生涯中比较常见的一个难关。
那就是断案。
尤其在小学初中，孩子生理，心理发育都不成熟的情况下，磕磕碰碰，吵吵闹闹，心里压力种种问题太常见了，家长要在那边辅导，同样的教师也要给予帮助。
杨稚作为一个班主任，一个三年级的班主任，她将来要断的案估计是数不完的。
“所以李自言！”杨稚忽然的提高音量，吓得李自言浑身一颤。
其实不光是这个小孩，周围看热闹的同学也都震惊的看着她。
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