那就是创造条件让孩子们有机会多听多说，比如你们两人之间的对话，就要尽量当着孩子们的面说，创造一个汉语听说的环境。
听久了，孩子们自然而然的就会模仿，这是语言学习的奥秘。
徐志让桃桃和海东把手里的语文课本和语法书收起来，反问道：
“谁家的孩子学语言是先从学语法背单词开始的？不都是听父母长辈说话听小伙伴们说话，在一个热闹的对话环境里相互交流、相互听、相互模仿出来的吗？大脑发育靠的是刺激，所以啊，经常带孩子们来餐厅和会议室吧，那里不仅对话多，还有各种吵架呢......”
对于徐志的意见，女士们也都表示赞同，她们还对这两个小老师建议说，你们俩应该尽量带着孩子们去那些热闹的场合玩，还应该多做做互动游戏，多学一学需要交流和动手的各种小技能。
甚至一起画画、玩泥巴什么的都行，因为育儿专家们早有定论：在热闹的环境下成长起来的孩子，通常会比在沉默寡言的环境下长大的孩子更聪明……
大年初二的例行工作讨论会由总务协调委员会主席孙老主持，今天大家来得很整齐，照例是孙老的开场白。
孙老主持会议通常很少说什么过渡性质的客套话，开口就是说事情。
他首先告诉在座的人，因为需要做的工作项目实在太多，而且在时间上好像都挺紧迫的，所以节后大家会很忙很累。
接下来，孙老就掰着手指头挨个点了一下大家在前一阵子讨论过的项目，先从月亮河水电站说起，接着是糖厂和玻璃厂建设，然后是甘蔗甜菜的收获，加上预计在四月也许是五月份的出海行动等。
说完这些，孙老又皱着眉头补充道：
“各位，这一路算下来，不仅时间紧，好像有些任务都安排不过来的样子。
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