“这么客气，你尽管问。”
“是这样的，我1个朋友的孩子，要从1个小学转到花木塘双语实验小学，该怎么操作？”
“无房无户？”范姜古问。
“是的。”
“那有点麻烦，这1块是区教育局负责，如果跨地区的话，还要市教育局批准。现在市里的政策很明确，小学都是就近入学，优先有房有户、其次有户无房、再是有房无户，最后是无房无户。”
这些林方政当然知道，所谓4个排序，对于优质名校来说，光第1个有房有户就不够分，还要挤破头去打招呼。后面的人群根本想都不用想。
为什么还有无房无户这1分类，可以多说1句。其实就是解决外来务工人员的子女入学问题，他们自然是市里无房无户的，工作也不是长期稳定的。但子女跟在身边，义务教育阶段，政府不可能不解决。只是，他们租的房子离花木塘再近，也不可能进这个校门。最终是被区教育局调配到几公里外1个普通学校就读。
从内心来讲，林方政对这种教育资源分配方式是有些不满的，同样是为城市建设作出了贡献的人。为什么这些农民工的孩子不能上名小学，反而让那些只是在这里买个房子，人却在北上广赚钱的人占据优质资源。
但现实是无奈的，社会治理必须要有1定的秩序规则，贡献品德之类的无法量化，只能通过房子、户口等经济基础去划分了。
林方政说：“嗯，这些我知道。她也在这边工作，如果要划分的话，确实只能划入第4类。”
“嗯……”范姜古沉吟了1下，“老弟，这个朋友怎么样？”
内容未完，下一页继续阅读