或许我们应该试着从教育做起。我自己是从岛屿主流教育T制下训练出来的孩子。岛屿的主流教育注重理知的发展，但我们却在不知不觉中扼杀了感知的能力。感知的能力重要吗？靠感觉有办法解决工程的难题吗？有办法开发出强大的人工智慧吗？有办法完成Ai因斯坦生前未完成的理论吗？我不知道。但没有了感觉，我们还算是「亻」吗？我身边的朋友绝大部分是岛屿最优秀的一批工程师。我在这里叙述一个假设X的情境题。将我的一位三十岁的工程师朋友和一位五岁的幼稚园大班的幼童放在一幅二十世纪西班牙超现实主义画家胡安．米罗JoanMiró,1893~1983的画前，让两人描述这幅画。你猜猜看，谁会分析得b较好？我想绝大多数的人会选择我三十岁的工程师朋友吧！毕竟他懂得的知识一定b五岁的孩童来得多。但事实真是如此吗？我的答案正好相反。知识份子常常需要一个结论，所以往往看画前会先去看画旁边的标题。如果标题写的是「苹果」，画中也出现一颗苹果，那他就满足了，继续往下一张画看。以这样的逻辑去看米罗的画大概会很困惑且惊慌吧！因为失去了感知的能力，没有了标题的引导，理X的知识份子就落入了「看不懂」的无垠恐惧之中。没有了浮木，直直坠落。相反地，五岁的孩童还保有感觉的能力，所以他「看懂了」米罗的画。米罗的画不是用理知看懂的，而是要用感知。
看懂了米罗的画又如何？有感知的能力又如何？这些东西能赚钱吗？能获得地位与声望吗？岛屿的父母总希望自己的小孩能成为岛屿的史蒂夫．贾伯斯。但光靠理知的训练有办法成为定义一个时代的人吗？我想史蒂夫．贾伯斯会非常喜欢台北的故g0ng博物院，因为宋代的美学刚好跟苹果的美学完美结合在一起，而台北故g0ng拥有世界上最好的宋代收藏。他一定能感受到南宋马远的画作中留白的JiNg彩之处。西方的画家从来不敢画这麽少，也从来没有人敢把手机做的这麽简单。苹果的手机是光靠理知就能创造出来的吗？感觉的到留白的美，感觉的到点线面的美，这些感觉才是成就一支iPhone的关键所在呀！所以能看懂米罗的画的人还真的可以赚钱，并且获得地位与声望。
但岛屿准备好接受这个思想了吗？你准备好被别人称之为「怪亻」了吗？我想答案是否定的。虽然岛屿有许多独步亚洲的开放法案，但其实岛屿的思想就本质层面来看是保守的。害怕海洋，害怕冒险。始终还是希望躲回群T里面，以群T的意识来当作自己的意识，以此来抵抗所有与自己观点相抵触的生命。正当许许多多的人都害怕自己被人工智慧取代的此时，我们是否应该问自己一个问题：「如何在四十一世纪当个亻？」
去颠覆，去感觉吧！
DoyouthinkI’mgoificialintelligeorepceme?NoFKingway.
每一个时代刚刚出来的人才都是怪亻。真正在当代的创造者非常孤独，因为他不被了解。他找到了一个新的规则，但大家还在用旧的规则活着，所以没有办法习惯这个东西。
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写完这篇文章的我当天晚上睡得特别好，不用吃安眠药就能睡着。我做了一个梦，在梦里我和四年前的自己相见。我又回到蓝与白的办公室里，我依循着昏暗的走道灯光找到了坐在位子上的那个过去的我。那个过去的我眼睛里闪烁着犹豫，面前的笔电萤幕上显示着四个字，「离职系统」。我看见坐在位子上的我手指头在微微颤抖，我伸手过去稳住我的手，轻轻地按了一下滑鼠左键。我在我的耳朵边轻声说道：「别怕，一切都会没事的。」我回说：「真的吗？」我说：「真的。」
岛屿时间四零五五年三月二十九日的凌晨十二点四十八分，有一封信寄到我的信箱。信的标题是「FY55H-1BPetitioedinLottery」，里面的第一行字写着「gratutions!YouhavebeeedintheH-1Blottery.」。
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