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众人先是看了一下教学楼的情况，这学校不大，但设施还算完善，教室里的教具之类的跟第一区学校也差不多。
他们隔着玻璃看了下教室里上课的情况，发现这里的课堂虽然生动有激情，但孩子们听得都很认真，纪律当然不必说。
别说初中部的课堂纪律好，就算是小学部低年级的课堂，那些孩子也都是乖巧坐着，说话也知道先举手。
陈校长解释道：“患者孩子的规则感普遍强于其他体质的孩子，他们很懂礼貌，很守规矩，也很能体谅别人，虽然大家都说带一群患者孩子不容易，但在我看来，患者小朋友反而是最好带的，有什么就说什么，他们都能理解和体谅。”
她这样说着，倒是让主创团队里拥有孩子的那几位有些动容。
谢挽星蜷起指尖，放在裤子布料上轻轻抠，肖叶丞注意到后，知道他哥这是心里有波澜，于是主动靠近，再次握住了他的手。
“患者的规则感似乎是基因决定的，这样的孩子更温顺，共情能力更强，创造力也更发达，从某种意义上说……患者其实比普通人更适合社会化的工作。”
肖叶丞只是从研究角度给了一些解释，客观而理性，并没有渲染什么情景，却很好地安慰到了谢挽星。
谢挽星主动勾起手指，握住了对方。
“如果他们能够不再发病，真正融入社会就好了。”
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