答辩固然是老师考问学生，一个不小心也会变成学生考问老师。想敷衍了事，也得糊弄得过去才行。应对不慎，老师的学术生涯要完蛋了。
兰泽觉得非常有必要警告自己的学生：
要坑老师一定凭自己本事坑，别拉一大堆生僻的参考文献。谁有耐心看那堆东西啊！
就拿小麦的论文给他们当例子。自己亲儿子，用力批判，不怕得罪。
任由学生把同行都坑跑了，兰老师还怎么混圈子啊！
小麦的论文简单明了。
老姜同志前后翻了一会，认为自己差不多明白意思了。原理不大清楚，但不妨碍使用。
智慧生物对整个生物圈的影响，能找到办法纳入计算，这是挺了不起的一件事。
于是他有点跃跃欲试：“我们照着建个模？”
“不用，让小麦自己搭台专用工作站，自己建模去。”
“小麦也会搭工作站？”
内容未完，下一页继续阅读